活动现场。

　　3月11日，“体育课堂课后数据采集与智能评价应用研究”开题报告会在石家庄市北附学校举行，此次课题旨在探讨AI人工智能和大数据时代的发展背景下如何促进学生体质发展。

　　活动现场。

　　石家庄市北附学校校长韩志杰表示，此次课题是现阶段河北省推动教学方式变革、探索协同发展模式的良好时机。作为实验校，学校将认真、严格执行课题组要求，完成试验阶段，保证数据的真实性。

　　课题主持人河北省教育厅学校后勤服务中心副主任王志虎做课题申报情况说明时表示，全面实施《国家学生体质健康标准》是推动学校加强学校体育工作的重要抓手和关键环节，要建立健全学生体质健康监测评价制度，激励学生积极参加体育锻炼，引导学校深化体育教学改革，促进各学校、家长关心学生体质健康问题。

　　石家庄市教育科学研究所崔兰芹教授做开题报告，她从河北省发布的《全面提升中小学生体质健康水平若干措施》谈到课题研究对中国学生体质健康监测提供数据支撑的重要性，是利国利民的好事、大事。该课题以体育教学质量评测为研究对象，探究了传统教学质量评测存在的弊端、分析了大数据技术在教学质量评测中的应用必要性及构建原则，在大数据背景下，通过智能化体育测试设备研究学生肺活量（ml）、耐力跳（3—5分钟连续跳绳）、协调性（单位时间内的失误率）、速度（1分钟速跳、50米跑）等运动前后指标的变化，科学真实全面地采集数据信息，实现评价工具的信息化、智能化，为提高教学质量、达成育人目标发挥作用。

　　据相关负责人介绍，加强学校学生体质健康状况监测工作，通过推动家校联动，智能化设备赋能学生体质健康测试数据采集，助推“传统式”人工测试向“数字化”现代测试新模式转变，提高学生体质测试效率，做到科学、公平、公正，排除人为误差因素，既可以做到日常体育课锻炼、随堂测试数据采集上传，也可以完成每年度《国家学生体质健康标准》数据测试和数据上报，形成全校学生个人、班级等体质健康状况的大数据，通过客观分析和评测，为学生建立健康数字档案，动态把握学生体质健康现状和发展变化趋势，为提高学校体育工作的针对性、实效性和科学决策水平提供依据。