在知识经济时代，大学作为知识生产与传递的核心机构，其功能与角色不断被重新定义。付鸿彦副研究员的专著《创业型大学科研评价体系的要素识别与模式构建研究》以深厚的学术积淀和开创性的理论探索，为我国高等教育研究提供了重要的参考样本。本书从知识生产模式的变革、三螺旋理论的应用以及创业型大学与研究型大学的比较等多个理论维度出发，系统性地探讨了创业型大学的内涵、特征及其科研评价体系的构建逻辑。以下将从理论创新、学术贡献与启发意义等几个方面评析本书的理论价值。

　　理论创新：揭示了高校知识生产模式的转型

　　本书将“知识生产模式的转型”作为分析创业型大学的理论起点，通过系统梳理模式1、模式2与模式3的演化逻辑，深刻揭示了知识经济社会中大学角色的拓展。从传统的象牙塔知识生产（模式1），到强调知识与社会应用融合的模式2，再到多利益相关方参与的创新网络（模式3），知识生产的情境化、跨学科和协同性特征日益显著。

　　付鸿彦在书中提出，创业型大学的兴起是知识生产模式转型的必然结果。这种大学不仅是研究型大学的延续与拓展，更承担了推动经济社会发展的新使命。通过对模式2与模式3的深入比较，作者进一步揭示了创业型大学在知识生产过程中从注重理论创新向实践价值的转化，这一观点极大地丰富了知识经济理论对高等教育变革的解释框架。

　　作者还强调，不同知识生产模式下，大学的职能与使命差异明显：模式1以学术为中心，模式2注重应用与技术转化，而模式3则实现了知识与产业的深度融合。这一理论洞见为创业型大学提供了一个全新的分析视角，并进一步论证了大学功能从单一化向多样化、复合化发展的趋势。

　　学术贡献：构建了创业型大学科研评价的理论框架

　　本书的另一大理论亮点是对创业型大学科研评价体系构建的系统探讨。作者以三螺旋理论为基础，创新性地提出了以“评价导向、评价方式、评价内容、评价机制”为核心要素的评价体系。这一框架对当前高校科研评价过度依赖量化指标的局限性提出了挑战。

　　在评价导向方面，本书明确指出，创业型大学应从传统的“以论文和项目数量为核心”转向“以社会价值和经济效益为导向”，强调成果转化率和实际社会效益的考量。在评价方式上，建议通过引入多元化的评估主体（如企业、社会机构），摆脱单一行政化评价的局限性。

　　通过多案例研究，作者梳理了国内外创业型大学在科研评价模式上的实践经验，重点分析了斯坦福大学、麻省理工学院等国际顶尖创业型大学的评价特色。例如，麻省理工学院以创新成果的社会影响力作为科研评价的核心，而非简单以论文发表数量衡量学术成果。这一对比凸显了国内高校科研评价体系转型的迫切性，也为中国“双一流”大学建设提供了理论依据。

　　启发意义：知识范式转变所带来的大学使命的变革

　　本书对创业型大学科研评价模式的探索，不仅限于学术框架的提出，还触及了高校办学理念和社会责任的深层变革。从研究型大学以“创造知识”为导向，转向创业型大学以“创新与应用知识”为导向，作者提出了高校应重视“知识创业”的理念，推动科技成果转化与社会服务能力的提升。这种观念为当前中国高等教育改革提供了重要启示。

　　特别值得注意的是，作者强调创业型大学并非简单地转向市场化运作，而是要通过构建知识生态系统，实现学术价值与社会价值的统一。此观点既回应了高校市场化改革中的质疑，又为如何平衡学术自由与经济效益提供了理论支撑。

　　此外，本书还特别关注创业型大学的跨学科合作机制，指出交叉学科的设立和发展是促进知识创新与应用的关键路径之一。这种机制不仅能提升学术产出的多样性与灵活性，还能促进科研成果的社会化转化，助力高校更好地融入区域经济和社会发展。

　　理论延展：创业型大学在中国的实践前景

　　基于中国的实际情况，作者提出了一些针对性的理论延展和实践建议。例如，中国高校在推动创业型大学建设时，需解决传统科研评价体系的“路径依赖”问题，鼓励高校从“象牙塔”走向社会实践。此外，作者还指出了政策制定者在支持高校转型中的关键角色，呼吁政府增加对知识转化与产业应用的专项支持，完善相关法律法规，营造更加有利于创业型大学发展的环境。

　　在此基础上，作者提出了一个引人深思的问题：中国高校如何在不丢失学术底色的前提下实现“创新驱动”与“市场需求”的平衡？这一问题既是理论上的挑战，也是实践中的重要课题，值得深入研究。

　　总结

　　《创业型大学科研评价体系的要素识别与模式构建研究》在理论构建方面具有突出的原创性和系统性，不仅厘清了创业型大学的概念与特征，还提出了科学的科研评价框架。作者通过梳理知识生产模式的历史演变，结合三螺旋理论，深入探讨了大学如何在知识经济时代实现使命转型与价值重塑。对于希望了解创业型大学理论及其实践应用的研究者而言，本书是不可多得的参考资料，也为中国高等教育研究提供了理论创新与实践探索的新视角。

　　总之，本书不仅在理论上深化了对创业型大学的理解，还为高校在实际转型过程中如何设计科研评价体系提供了宝贵的指导意见。这是一部兼具理论深度与实践价值的学术佳作，为高等教育研究领域注入了新的思想火花。

　　《创业型大学科研评价体系的要素识别与模式构建研究》在理论构建方面具有突出的原创性和系统性，不仅厘清了创业型大学的概念与特征，还提出了科学的科研评价框架。作者通过梳理知识生产模式的历史演变，结合三螺旋理论，深入探讨了大学如何在知识经济时代实现使命转型与价值重塑。对于希望了解创业型大学理论及其实践应用的研究者而言，本书是不可多得的参考资料，也为中国高等教育研究提供了理论创新与实践探索的新视角。

　　（作者田宝军，河北师范大学教师教育学院教授、博士研究生导师）